立德樹人，新時(shí)代教育之魂

立德樹人，新時(shí)代教育之魂

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。

——習(xí)近平講話摘錄

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，歷來(lái)是黨和國(guó)家教育的根本問題，習(xí)近平總書記的重要講話深刻回答了這些根本問題，為各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域、各方面更好立德樹人指明了方向，為新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了遵循。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。黨的十八大以來(lái)，黨中央審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚，要求全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?？梢哉f(shuō)，立德樹人是黨的教育方針的重大理論創(chuàng)新。各地各校全面貫徹黨的教育方針，以文化人、以德育人，將立德樹人落實(shí)在各科課堂教學(xué)之中，滲透在校園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，延伸到學(xué)生發(fā)展的方方面面，廣大青年學(xué)子的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)不斷提高。為應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人的緊迫感、責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持立德樹人的核心地位不動(dòng)搖，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。“立德”即培養(yǎng)崇高的品德，“樹人”即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，立德樹人就是讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。思想道德教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，必須發(fā)揮思政課的重要作用，把思想道德教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力、感染力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。在強(qiáng)調(diào)思想道德教育價(jià)值引領(lǐng)的同時(shí)，不能忽視文化知識(shí)教育。只有空洞的價(jià)值觀說(shuō)教，沒有科學(xué)的知識(shí)作支撐，價(jià)值觀教育的效果也會(huì)大打折扣。知識(shí)是載體，價(jià)值是目的，要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。此外，要高度重視社會(huì)實(shí)踐教育，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，解決實(shí)踐中的具體問題，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

把立德樹人貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。要充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，必須堅(jiān)持正確政治方向。人的成長(zhǎng)、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地貫徹立德樹人根本任務(wù)非常必要。按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》要求，大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感。

把立德樹人體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面。立德樹人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有讓學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教學(xué)，才能取得實(shí)效。要深度挖掘高校各學(xué)科門類專業(yè)課程和中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的立德樹人教育資源，解決好各學(xué)科體系相互配合的問題；要確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多樣化探索，通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；要從維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度來(lái)抓好教材建設(shè)，并讓不同類型的學(xué)生都愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)；在管理體系建設(shè)方面，要特別重視各地各校黨委落實(shí)立德樹人的主體責(zé)任，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。

2022年，在全球疫情肆虐的大背景下，北京冬奧、冬殘奧會(huì)的成功舉辦，更加激發(fā)國(guó)人的信心和斗志，2022年，是“十四五”規(guī)劃的開局之年，也是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的起航之年。在這種形勢(shì)下，要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，聚力培根鑄魂，把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域、各方面，引導(dǎo)學(xué)生做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

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