課間15分鐘學生多空間小怎么辦？西安這些學校這樣應(yīng)對

　　一顆小石子，激起千層浪。2月5日，《西安市中小學強健學生體質(zhì)若干措施》正式發(fā)布，距今已有月余。這段時間，我市各義務(wù)教育學校對新規(guī)的落實情況引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。

　　每天一節(jié)體育課、課間時間從10分鐘延長至15分鐘，這一看似微小的調(diào)整，背后卻需要大量的配套工作支持，對于課程表編排、場地、師資、學校管理能力等均是一場考驗。在實際操作中，學校會面臨哪些困難？是否嚴格落實了新規(guī)？在應(yīng)對方面有哪些創(chuàng)新？記者對此進行了采訪。

　　讓課間15分鐘更加多彩

　　現(xiàn)狀

　　學生多空間小  場地受限怎么辦？

　　當課間從10分鐘變成15分鐘后，在操場上運動、玩耍的孩子變得越來越多。對很多老城區(qū)學校或?qū)W生人數(shù)多的學校來說，如何通過充分設(shè)計，讓有限的運動場地發(fā)揮出最大價值，成為必須面對的問題。

　　在深入校園采訪的過程中，記者了解到，為了合理利用現(xiàn)有空間，拓展更多的活動空間，學校和老師花費了不少心思。

　　應(yīng)對

　　分區(qū)域  “小”場地玩轉(zhuǎn)“大”課間

　　近日，記者在新城區(qū)后宰門小學探訪時看到，一到課間，操場上便沸騰起來，踢毽子、踩影子、丟沙包、打籃球、“逗猴”……孩子們開心運動，歡笑聲不絕于耳。記者發(fā)現(xiàn)，操場上劃分了跳繩、籃球、羽毛球、跳皮筋、“老狼老狼幾點了”等多種運動和游戲區(qū)域，孩子們根據(jù)自己的興趣愛好，在不同區(qū)域里盡情玩耍。有的運動和游戲需要相關(guān)器材，學校將器材借還區(qū)設(shè)置在操場一角，方便學生取用和歸還。

　　“我們針對不同年級學生的年齡特點，推出課間‘菜單式’自選活動項目，并針對每個項目施劃不同區(qū)域，每個區(qū)域都有明顯的‘地貼’標識，便于孩子們識別?！焙笤组T小學相關(guān)負責人說，這樣一來，“小”空間就能釋放出“大”效能，避免了參加不同運動、游戲的孩子們出現(xiàn)碰撞的隱患，讓學生玩得更加安全、盡興。

　　為避免場地沖突，西安高新第八小學的體育教師參考“景區(qū)熱力圖”思路，通過分區(qū)域等方式實現(xiàn)空間高效利用。在15分鐘“陽光小課間”，各年級分主題開展活動：一二年級進行足球趣味游戲，三四年級開展單雙人跳繩及長繩接力，五六年級則以繩梯敏捷訓練和花式踢毽為主。

　　加時間背后，學校也提供空間、場地、器材，通過多重“加料”，確保課間15分鐘更加多彩。“這學期調(diào)整后，學生每天課間時間較以往增加了20分鐘，體育課增加一節(jié)后，再加上原有的30分鐘大課間，每天綜合體育活動遠超兩小時?！斌w育組組長柳楚老師表示，為保證學生安全、健康、充實度過陽光小課間，學校精心設(shè)計了一刻鐘活動課程，包含探索自然、閱讀書籍、益智游戲、體育活動等多種形式，賦能學生全面發(fā)展。

　　“體育課，不只是體育老師的事”

　　現(xiàn)狀

　　體育老師少  師資不足如何保障？

　　體育教師緊缺，這是不少學校滿足“每天一節(jié)體育課”時必須面對的現(xiàn)實問題。記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，很多學校的體育老師每周都有16-18節(jié)課，再加上大課間、課后服務(wù)、平日訓練等，為實現(xiàn)體育課“天天見”，師資面臨不小的壓力。

　　應(yīng)對

　　優(yōu)化課程設(shè)置  挖掘“寶藏老師”

　　本學期開學以來，每天16:50–17:30都是西安市西電中學初中部學生的體能課時間。近日，記者在該校操場上看到，13個班的同學們跑步熱身后，在老師的組織下進行各類運動，包括籃球、排球、足球、跳繩、羽毛球、乒乓球、棒球、擊劍、藝術(shù)體操等。

　　按照《西安市中小學強健學生體質(zhì)若干措施》要求，小學1-2年級可采取“4+1”模式，在原4節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，增加1節(jié)體育游戲課；小學3-6年級和初中7-9年級可按照“3+1+1”模式，在原3節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，增加1節(jié)體能課和1節(jié)球類、田徑類、體操類、水上或冰雪類、中華傳統(tǒng)體育類、新興體育類等特色體育活動課。

　　“我們優(yōu)化課程設(shè)置，初中體育課不再像通常那樣固定在下午，而是分散在全天，這樣一來師資調(diào)配靈活度更高。每天下午的體能課，體育老師統(tǒng)籌課堂內(nèi)容、項目，其他學科老師協(xié)助一起完成?！蔽麟娭袑W教導處主任陳紅艷告訴記者，每天下午，學校都會組織10多個班的學生同時上體能課。

　　和學生一起跳大繩后，初三五班班主任孫偉說：“每次上完體能課我都覺得身心愉悅，狀態(tài)更好了。共同運動也增強了我和孩子們的情感交流，更有利于班級管理?！?/font>

　　“體育鍛煉，不只是體育老師的事，全員都得重視起來。”長安區(qū)第三小學校長何鴿認為，全校重視、全員參與，才能真正達到讓所有孩子動起來的目的。在學科融合的大背景下，應(yīng)由體育組專業(yè)體育老師進行備課、培訓，讓所有其他學科老師通過專業(yè)培訓，也掌握體育運動的一些基本技能和方法，兼教體育游戲課。

　　在蓮湖區(qū)八一街小學，其他學科老師同樣會協(xié)助體育老師共同開展體育活動?！爱旙w育課頻次增多后，老師們也會安排同一時間段上課的同年級學生進行競技類比賽。學校還充分挖掘‘寶藏老師’，有體育特長的其他學科老師為學生帶特色體育活動課，孩子們更愛上體育課了。 ”校長劉彥說。

　　此外，記者在走訪中了解到，還有學校計劃用外聘體育教師、教練員等方式補充缺口，保證體育師資力量。一學校體育組組長告訴記者，為解決體育師資不足的問題，學校采用體育大課堂的方式，一個年級兩個班一起開展鍛煉，由1名體育老師主上，2名配班老師進行組織和管理，先集中教學，再分隊練習，這種方式也可以保證課程內(nèi)容的專業(yè)性。

　　另據(jù)記者走訪發(fā)現(xiàn)，一些學校存在體育課被其他課程占用、體育課安排自習、“陰陽課表”等問題。

　　“孩子每天回家后我都會主動問一下‘今天上體育課了沒？’發(fā)現(xiàn)平均每周都有一到兩節(jié)體育課被語文或數(shù)學課占用?！毖闼^(qū)某小學三年級學生家長陳女士說：“希望學校能真正按照課表，實現(xiàn)每天一節(jié)體育課，哪怕是帶著孩子到戶外活動也行?！遍L安區(qū)一小學家長也反映，根據(jù)新學期課表，學校并不是天天有體育課，占課現(xiàn)象依然存在。

　　為快樂課間系上“安全帶”

　　現(xiàn)狀

　　如何保證學生玩得開心、玩得安全？

　　隨著課間時間的延長和學生活動量的增加，如何在學生自由、快樂的同時，確保他們的安全，成為學校管理中的一大挑戰(zhàn)。

　　應(yīng)對

　　精細化管理 做實“最小安全單元格”

　　為應(yīng)對課間活動中的安全問題，西安市各中小學采取精細化管理措施，從制度、人員、設(shè)施等多方面入手，為學生的快樂課間系上“安全帶”。

　　在碑林區(qū)雁塔路小學，每到課間，由各班學生干部擔任的“課間安全員”就會在多個點位執(zhí)勤，提示同學們在運動或游戲時注意安全。老師們也會分樓層進行監(jiān)管，每天都有3名安保人員在操場巡視，確保孩子們安全有序地進行活動。

　　“課間延長后，我們有針對性地加強了課間安全教育，不斷強化學生自我管理能力。同時，學校的安全提示語也在各處相應(yīng)增加?！毖闼沸W教導副主任王文靜說，學校將課間15分鐘打造成“陽光成長加油站”，設(shè)置地面游戲區(qū)、體能挑戰(zhàn)區(qū)等創(chuàng)新區(qū)域，讓學生盡情釋放天性。同時，面向全校學生發(fā)出“課間游戲我創(chuàng)意”活動，學生自己設(shè)計了許多游戲，課間活動變得更有計劃性。學生下課后有了自己喜歡的游戲，追逐打鬧更少了，安全系數(shù)也隨之增加。

　　在長安三小，老師們在課間走出辦公室，在監(jiān)管學生安全的同時，積極參與到體育鍛煉中。校長更是以身作則，帶頭運動。全校師生行動起來，在運動中增強體質(zhì)，做實“最小安全單元格”管理，讓每個人都成為自己“健康安全”的第一責任人。

　　在西安高新第三小學，記者看到，學校將活動場地劃分為多個區(qū)域，同學們有序地進行跳繩、踢毽子、“地貼”游戲等活動。課間，有巡視老師和值周生“安全監(jiān)督員”，維護活動秩序，時刻關(guān)注著學生們的安全。“我們不僅要讓孩子們玩得開心，還要讓他們玩得安全?！睂W校相關(guān)負責人表示，學校將安全責任落實到每個人，確保課間活動既自由又安全。  

一個小學一千多人，全下來真的站不下。

可愛的孩子們開心快樂每一天，

看到的采訪的都是給你展示好的一面，實際呢？語文等主課老師帶著上增加的體育課，應(yīng)付檢查，還不如不要浪費時間，壓縮主課，那主課本來的課時怎么辦？上課進度就會加快，也就是為了所謂的文件，換來了實際不怎么樣的體育課，同時主課也加快教學進度了。

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