隨筆一則：略論諸盲 2024年09月01日 Sunday晴 此次東三省之旅回家途中，老同學(xué)韓成學(xué)

隨筆一則：略論諸盲
2024年09月01日 Sunday晴
此次東三省之旅回家途中，老同學(xué)韓成學(xué)曾問(wèn)我，你說(shuō)的諸盲都有啥？
我回答：如今除過(guò)文盲、流氓、法盲，新興的還有科盲，比如不會(huì)駕駛、不會(huì)玩照相機(jī)、不會(huì)玩電腦屬于科盲。還有史盲、音盲、美盲、愚氓諸如此類(lèi)。當(dāng)然現(xiàn)在短視頻在抵制這幫東西。抽時(shí)間讀一下喬治奧維爾的《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》。
上世紀(jì)70年代，常聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)喟然長(zhǎng)嘆，說(shuō)你們這一代毀了，都成文盲加流氓，無(wú)知者無(wú)畏。的確，當(dāng)年是高中學(xué)生，初中課本，小學(xué)程度。張抗抗曾說(shuō)，不要再用知識(shí)青年這樣自欺欺人的詞語(yǔ)了吧。老三屆這代人中高中生的比重只占很少的一部分，大都是初中文化程度，而文革前的初中教材，過(guò)分強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)的灌輸，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上具有極大有缺陷。我們知識(shí)沉淀最厚、烙印最深的那部分，并非人類(lèi)優(yōu)秀的經(jīng)典文化，而是階級(jí)斗爭(zhēng)、知識(shí)無(wú)用等教條主義，是紅寶書(shū)的語(yǔ)錄，是樣板戲的歌詞，是大串聯(lián)中抄寫(xiě)的大批文章。人老了，是一定要回憶青春的，于是，只好把自己丑陋的青春，涂脂抹粉妝扮出一副火紅青春的模樣，還吹牛逼說(shuō)青春無(wú)悔。
現(xiàn)在的文盲，不再是不識(shí)字者。而是沒(méi)學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、詩(shī)詞能力者，沒(méi)審美認(rèn)知者，沒(méi)獨(dú)立思辨精神者。人還得活到老學(xué)到老。學(xué)問(wèn)如逆水行舟不進(jìn)則退。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，學(xué)無(wú)止境。應(yīng)大力提倡全面教育與終身學(xué)習(xí)的重要性。
史盲指對(duì)歷史知識(shí)的無(wú)知，是那幫閹割歷史或不懂歷史者，都屬于黑白不辨是非不分者。
美盲不懂審美，生活便剝露出最務(wù)實(shí)最粗俗的一面，越來(lái)越追求實(shí)用化的背后，生活越來(lái)越無(wú)趣、越來(lái)越枯萎。沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了。
當(dāng)然最可怕的是無(wú)腦盲從者，愚氓，無(wú)比對(duì)無(wú)鑒別。比如上世紀(jì)60年代，全國(guó)億萬(wàn)人民眾口一詞，不是萬(wàn)歲就是打倒。撥亂反正后才感覺(jué)上當(dāng)了，如夢(mèng)初醒。社會(huì)的發(fā)展致令老百姓要求吃得飽肚子，敢說(shuō)真話?；厥淄?，上世紀(jì)70年代這兩項(xiàng)基本需求都做不到，沒(méi)人敢說(shuō)不字，我們還在人云亦云，拼命歌功頌德。
文盲，即無(wú)法讀寫(xiě)的人，雖然在發(fā)達(dá)國(guó)家已大幅減少，但在一些發(fā)展中國(guó)家仍是一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。文盲的三層次:第一文字盲，目不識(shí)丁;第二文化盲，就是人文教育匱乏，人文素養(yǎng)不足，對(duì)數(shù)學(xué)、音樂(lè)、邏輯等不清不楚。第三文明盲，不知文明為何物，所以無(wú)知而丑陋。
流氓，也參和流氓無(wú)產(chǎn)者。傳統(tǒng)上指行為不端的人，在現(xiàn)代社會(huì)中可以擴(kuò)展為缺乏道德和社會(huì)責(zé)任感的人。這兩種現(xiàn)象雖然看似傳統(tǒng)，但其影響深遠(yuǎn)，關(guān)系到社會(huì)的法治和道德建設(shè)。
在信息化和全球化迅速發(fā)展的今天，人們對(duì)于知識(shí)的渴求與日俱增。然而，與知識(shí)普及相對(duì)應(yīng)的，是“盲”現(xiàn)象的普遍存在。從傳統(tǒng)的文盲、法盲、流氓，到新興的科盲、史盲、音盲、美盲、愚氓，這些現(xiàn)象不僅反映了個(gè)人能力之缺失，也折射出社會(huì)教育體系的不足。
科盲現(xiàn)象在老年人群中尤為常見(jiàn)，但隨著科技更新?lián)Q代的加速，年輕人群中也逐漸出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。科盲的存在限制了個(gè)人的生活質(zhì)量和工作效率，同時(shí)也對(duì)社會(huì)的技術(shù)進(jìn)步構(gòu)成挑戰(zhàn)。屬于現(xiàn)代科技的普及與挑戰(zhàn)。比如有的子女甚至認(rèn)定父母不適合買(mǎi)智能手機(jī)。
音盲、美盲：文化素養(yǎng)的缺失及其影響。音盲是對(duì)音樂(lè)的無(wú)感，不懂民族器樂(lè)或外國(guó)名曲，甚至搞不清大部分樂(lè)器。不懂美聲通俗唱法，不懂地方戲曲等等。美盲則是對(duì)美學(xué)的忽視。這些盲點(diǎn)的存在，不僅影響個(gè)人的文化素養(yǎng)和審美能力，也關(guān)系到社會(huì)的文化傳承和創(chuàng)新能力。在全球化背景下，缺乏對(duì)不同文化的理解和欣賞，可能導(dǎo)致文化沖突和誤解。
圖片系隨老妻浐河邊遛彎所拍。與本文無(wú)涉。

拜倒在樓主的西裝褲下

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