部件裝配一分廠開展“一崗多能”培訓(xùn) 為人才培養(yǎng)增勢(shì)賦能

為適應(yīng)公司產(chǎn)品裝配工藝多元化的趨勢(shì)，進(jìn)一步提升員工技能水平，部件裝配一分廠結(jié)合“40+4”學(xué)習(xí)模式，開展“夯基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、一崗多能”培訓(xùn)活動(dòng)，從“確定需求、制定計(jì)劃、全面實(shí)施、成效檢驗(yàn)”四個(gè)方面開展實(shí)施，為人才培養(yǎng)增勢(shì)賦能。

搭臺(tái)子，打牢技能人才“根基”


分廠制定“同工種不同產(chǎn)品、同產(chǎn)品關(guān)聯(lián)崗位、跨產(chǎn)品跨工種”三種類別培訓(xùn)，以“真抓實(shí)干、注重實(shí)效”為核心，明確培訓(xùn)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核要求，邀請(qǐng)公司技術(shù)部門專家進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講解，提高員工整體專業(yè)技術(shù)水平，全方位搭建起“一崗多能”培訓(xùn)運(yùn)行保障平臺(tái)，打牢技能“根基”。


巧選兵，塑造技能人才“筋骨”


分廠根據(jù)員工具體崗位技能情況，按照“分年齡、分層次、分步驟、分階段”原則分批進(jìn)行，劃分不同技能類別，配備相應(yīng)指導(dǎo)師傅，制定一對(duì)一培養(yǎng)方案，做到有方向性、有針對(duì)性塑造技能人才的“筋骨”。


優(yōu)方法，建造技能人才“高樓”


分廠采用“理論講解、實(shí)操練習(xí)、五星考核”的方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)多個(gè)產(chǎn)品不同部件焊接、裝配方法學(xué)習(xí)和操作，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行五星級(jí)打分考核，記錄存在的問(wèn)題和不足，確保在后續(xù)操作過(guò)程中有方向、有目的改進(jìn)提升，同時(shí)建立人員技能水平檔案，搭建了技能人才“高樓”。




通過(guò)本次“一崗多能”培訓(xùn)，使分廠員工的理論知識(shí)融會(huì)貫通在不同產(chǎn)品、不同工序中，提升了“一崗精，多崗?fù)ā钡牟僮骷寄芩剑龠M(jìn)更多的員工成為真正崗位“多面手”。

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培養(yǎng)人才，重用人才，留住人才，

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