“我跟你們學(xué)校有關(guān)系”！學(xué)生掛科家長(zhǎng)威脅老師改分！校方回應(yīng)→

近日，西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一名專職教師向記者反映：今年1月，自己所帶課程的期末成績(jī)出來(lái)后，1名成績(jī)不合格的學(xué)生家長(zhǎng)以“影響孩子前途”“造成污點(diǎn)”為由要求學(xué)生修改成績(jī)，并對(duì)老師進(jìn)行語(yǔ)言上的威脅。該學(xué)院相關(guān)人員也多次提到該家長(zhǎng)“有背景”，要求老師修改成績(jī)。

另外，該教師還反映，學(xué)院為了給另一位補(bǔ)考學(xué)生成績(jī)修改成績(jī)，在這名老師不知情的情況下，將該課程的成績(jī)錄入權(quán)限從系統(tǒng)上轉(zhuǎn)移，由其他老師將不合格的成績(jī)修改為合格分?jǐn)?shù)。

任課老師被多方要求修改成績(jī)

家長(zhǎng)自稱是某研究院的研究員

5月9日，記者聯(lián)系到該任課老師秦風(fēng)（應(yīng)采訪對(duì)象要求使用化名），他說(shuō)：“從今年1月份以來(lái)，我已經(jīng)心力交瘁，沒(méi)得到相關(guān)部門一個(gè)公平的答復(fù)和一絲安慰，我反而成了‘另類’，和‘反面教材’。不知道我到底做錯(cuò)了什么？”

秦風(fēng)告訴記者，2024年1月6日，他提交了其教授的專業(yè)課程考試成績(jī)。1月8日晚11點(diǎn)，他接到了一名陳同學(xué)家長(zhǎng)的電話，該家長(zhǎng)自稱是某研究院的研究員，因孩子是本碩連讀，成績(jī)不合格會(huì)影響其前途，要求為孩子修改成績(jī)。

在一段由秦風(fēng)提供的對(duì)話錄音中可以聽(tīng)到，該家長(zhǎng)表示“我把實(shí)際情況說(shuō)清楚，你如果還不過(guò)的話，我肯定跑到學(xué)校去跟你鬧”“你在哪我就跟到哪兒”“我跟你們學(xué)校的某位老師有點(diǎn)關(guān)系”。秦風(fēng)表示，有段時(shí)間很擔(dān)心自己和家人的安全問(wèn)題。大年三十，再次收到了學(xué)生家長(zhǎng)的短信，質(zhì)疑自己出題太難、閱卷隨意，說(shuō)要去教育廳告自己。

學(xué)生家長(zhǎng)與老師的對(duì)話（受訪者供圖）

“這門課程的成績(jī)由兩部分構(gòu)成，一個(gè)是卷面成績(jī)，一個(gè)是平時(shí)成績(jī)，這名學(xué)生的平時(shí)成績(jī)我給了90分，算比較高了。但是其卷面成績(jī)是25分。按照我們的比例算出綜合成績(jī)?yōu)?5分。”秦風(fēng)表示，自己1月10日出差回學(xué)校的第一時(shí)間核驗(yàn)了該同學(xué)的試卷，確定沒(méi)有給錯(cuò)分?jǐn)?shù)。

據(jù)西安科技大學(xué)官網(wǎng)顯示，秦風(fēng)是副教授，碩士生導(dǎo)師，其所教授的這門課，是其主要研究的領(lǐng)域。

“那幾天，我連續(xù)接到學(xué)院教務(wù)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的電話、微信，要求為這位同學(xué)修改成績(jī)，還多次提到該學(xué)生家長(zhǎng)是某研究院的院士團(tuán)隊(duì)成員。”秦風(fēng)表示，自己雖然不高尚，但做事絕對(duì)有原則?！爱?dāng)時(shí)明確表明了自己的態(tài)度，分?jǐn)?shù)肯定是改不了。如果能隨意修改成績(jī)，那對(duì)其他認(rèn)真聽(tīng)課、備考同學(xué)很不公平。”

而令秦風(fēng)想不到的是，2月26日，在開(kāi)學(xué)的第一天，19名學(xué)生聯(lián)名到學(xué)校教務(wù)處反映說(shuō)要復(fù)核成績(jī)。據(jù)了解，該課程參加考試的學(xué)生為72人，成績(jī)不合格學(xué)生為38人。

該學(xué)院成立督導(dǎo)組對(duì)全部試卷進(jìn)行復(fù)核（受訪者供圖）

為了保證考試的公正性，學(xué)院成立了督導(dǎo)組，對(duì)考試試卷進(jìn)行復(fù)核。“復(fù)核結(jié)果是我出的題符合大綱要求，難易程度適中，閱卷也沒(méi)問(wèn)題?！?/font>

學(xué)生的反饋信息（受訪者供圖）

該班的一名學(xué)生告訴記者，這門課的考試難易度適中。自己學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，考試前復(fù)習(xí)了老師平常布置的課后作業(yè)和講課PPT，考試成績(jī)?yōu)楹细瘢奚?個(gè)人，5個(gè)都成績(jī)合格。該同學(xué)還表示，期末都會(huì)對(duì)老師進(jìn)行評(píng)分，對(duì)這門課程老師的評(píng)價(jià)，自己給了好評(píng)。

學(xué)校教務(wù)處下發(fā)調(diào)查該事件的函

3月5日，學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)反映秦風(fēng)老師的教學(xué)方面問(wèn)題，為此，該學(xué)校教務(wù)處專門下發(fā)了關(guān)于調(diào)查該事件的函。

關(guān)于調(diào)查核實(shí)教師教學(xué)事故的函（受訪者提供）

“經(jīng)過(guò)一天的調(diào)查，證明了我在教學(xué)方面并沒(méi)有什么問(wèn)題。但是我比較好奇，教學(xué)大綱等信息屬于內(nèi)部消息，比較私密。家長(zhǎng)是如何得知的？”秦風(fēng)也提出了自己的疑問(wèn)。

5月9日，記者撥通這位陳同學(xué)家長(zhǎng)的電話，在明確來(lái)意后，家長(zhǎng)表示“在忙不方便接電話”，而針對(duì)了解孩子成績(jī)的事，家長(zhǎng)稱“不需要了”，隨后掛斷電話。

按學(xué)校規(guī)定，考試成績(jī)不合格的學(xué)生，有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。3月底，“測(cè)繪學(xué)院工作群”里發(fā)布一則通知：本學(xué)期補(bǔ)考擬3月28日開(kāi)考，任課老師需在規(guī)定時(shí)間送印試題。

而秦風(fēng)任教課程的補(bǔ)考試卷被告知由另一位課題組組長(zhǎng)出題和閱卷，秦風(fēng)只負(fù)責(zé)錄入最終成績(jī)。在本次補(bǔ)考中，上述陳同學(xué)的補(bǔ)考成績(jī)?yōu)楹细瘛?/font>

另一位同學(xué)補(bǔ)考未通過(guò)

威脅要跳樓

秦風(fēng)老師本以為心中壓著的“大石頭”落地了。4月26日，本次補(bǔ)考的閱卷老師告訴他，在本次補(bǔ)考中，還有一位大四的學(xué)生王同學(xué)補(bǔ)考未通過(guò)，可能影響其本科畢業(yè)和讀研。

“這次還是要求修改成績(jī)，學(xué)生還威脅要跳樓。我雖不是閱卷人，只是提交補(bǔ)考成績(jī)，為了謹(jǐn)慎起見(jiàn)，我順便復(fù)核了一下這名同學(xué)的成績(jī)，閱卷沒(méi)問(wèn)題。而且當(dāng)時(shí)我還專門找閱卷老師再次復(fù)查卷子，成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)榫碜硬皇俏议喌模喚砝蠋熃o我多少分我就登錄多少分?！鼻仫L(fēng)說(shuō)。

4月28日，教師系統(tǒng)顯示，《GNSS原理與應(yīng)用》的補(bǔ)考成績(jī)?cè)谙到y(tǒng)中（受訪者供圖）

《GNSS原理與應(yīng)用》這門課的補(bǔ)考成績(jī)已不在秦風(fēng)老師的成績(jī)錄入系統(tǒng)（受訪者供圖）

“4月30日下午我查看系統(tǒng)的時(shí)候，我的成績(jī)系統(tǒng)里面已經(jīng)沒(méi)有了這門課?！鼻仫L(fēng)表示，這名王同學(xué)的補(bǔ)考成績(jī)已經(jīng)被人修改為60分?！拔覜](méi)有看到卷子，很可能被銷毀了?！?/font>

學(xué)院教導(dǎo)員簽字手寫的學(xué)生成績(jī)修改說(shuō)明（受訪者供圖）

原本正常的考試為何會(huì)出現(xiàn)修改成績(jī)的尷尬之事？原本屬于老師合理權(quán)限內(nèi)的考試成績(jī)?yōu)楹螘?huì)受到多方干涉？到底是什么壓力讓學(xué)院私下修改了學(xué)生成績(jī)？針對(duì)諸多疑問(wèn)，記者聯(lián)系到學(xué)校宣傳部門，相關(guān)工作人員告訴記者，目前學(xué)校已經(jīng)成立了調(diào)查組，其他信息還不清楚。記者將持續(xù)關(guān)注。

無(wú)法無(wú)天

爛學(xué)校就是這樣養(yǎng)成的

垃圾學(xué)校，垃圾學(xué)生。

{:mocs_33:}

大山深處人家 發(fā)表于 2024-5-11 11:22
無(wú)法無(wú)天

唉

爆出來(lái)好啊，招人的企業(yè)單位都能看出來(lái)這學(xué)校的水平了。不過(guò)能威脅教師的學(xué)生，人家估計(jì)都是有蘿卜崗的，坑的只能是陪讀的各位了。

看看

牛逼，這背景太嚇人了，公平公正何在

這是垃圾學(xué)校呀。沒(méi)有一點(diǎn)骨氣。

這樣的環(huán)境，難怪這么多年沒(méi)啥突破

這背景大了，呵呵{:mocs_2:}

這個(gè)學(xué)校完了，那個(gè)用人單位敢去招人，得冒多大的風(fēng)險(xiǎn)啊

象牙塔也不純潔了

垃圾學(xué)校培養(yǎng)的垃圾學(xué)生