西安人都注冊了,還不快來?
您需要 登錄 才可以下載或查看,沒有賬號?注冊
×
昨天看到網(wǎng)上的精彩評論:“雙減”就是減掉不負(fù)責(zé)的家長,減掉不努力的孩子。這句話雖不是“雙減”政策的初衷,但卻切合實際。 在我看來,“雙減”政策的實施,對學(xué)生和家長們都有很大的好處,學(xué)生不用為繁重的校內(nèi)作業(yè)和校外的培訓(xùn)而感到有壓力了,家長們上下班接孩子放學(xué)時間也有有效的銜接,再也不用擔(dān)心無法兼顧好工作和孩子上下學(xué)的接送問題了,而且校外培訓(xùn)時間少了,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也小了。 我非常支持“雙減”和課后服務(wù)的落實和開展,其實,雖然有小部分家長在“雙減”政策落實后,還是有一些焦慮,但我感覺這部分家長還是過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,而忽略了學(xué)生的身心健康。家長真正理解和支持“雙減”政策的實施,才能更好為孩子們減負(fù)。 需要引起注意的是,在“雙減”實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)、孩子的時間還給了孩子、家庭后,我們家長和學(xué)校究竟該如何應(yīng)對?是放任自流,任由孩子沉溺于電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲?還是另起爐灶,用變相的作業(yè)重新填滿學(xué)生的空余時間?是一成不變,承襲延續(xù)原來的教育教學(xué)套路,還是主動求變,探索嘗試全新的教育教學(xué)模式?這個十分現(xiàn)實的問題,考量著家長、學(xué)校的智慧。 在我看來,相伴著“雙減”相關(guān)政策的落實,家長的家教習(xí)慣、學(xué)校的傳統(tǒng)教法也需改變。否則的話,“雙減”就可能造成學(xué)生從一個極端走向另一個極端,既有違“減負(fù)”的初衷,也不利學(xué)生的成長。只有家長的家教習(xí)慣改變了、學(xué)校的傳統(tǒng)教法改革了,才能使“雙減”達(dá)到既定的目的、發(fā)揮最大的效應(yīng)。 孩子將來是否能夠成才,除了學(xué)習(xí)成績之外,性格的塑造和整體素質(zhì)的培養(yǎng)也是重中之重!一個家庭的家風(fēng),父母的日常行為,都對孩子有著潛移默化的影響。父母是孩子的第一任老師,孩子的性格、談吐、修養(yǎng)和氣質(zhì)都和父母有直接關(guān)系。這一切,都是校外培訓(xùn)無法替代的,父母應(yīng)該承擔(dān)最大的責(zé)任,而且是責(zé)無旁貸!試想,天天吵架的父母如何培養(yǎng)出來性格平和的孩子?天天玩手機(jī)的父母,如何能讓孩子天天主動學(xué)習(xí)? 我本人非常支持“雙減”政策落實,在我看來現(xiàn)在的孩子和80、90后的童年相比,真的辛苦太多了,小學(xué)期間就奔走在各種補(bǔ)課班,小小的肩膀背著大大的書包,學(xué)習(xí)的壓力實在太大,根本沒有快樂的童年 。 “雙減”政策落實后,課后延時服務(wù)的開展,給學(xué)生們減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),讓孩子們擁有快樂的童年,并且生活豐富多彩,教育也真正回歸到了本質(zhì),所以我們應(yīng)該理解和支持“雙減”這樣的好政策。
|