多鏡頭多角度感受藍田北關小學豐富多彩的課后時間

百年大計，教育為本。教育大計，學校是主場。

隨著教育部“雙減”政策的頒布，學科教育紛紛轉向素質教育，那么，雙減之后孩子該怎么培養(yǎng)？課后服務如何開展？“雙減”落地后的成效到底怎么樣？不考試不排名，孩子學習會不會被耽誤？…………諸如此類的困惑、擔憂，怕是不在少數。讓我們跟隨微鏡頭一起走進藍田北關小學找尋答案。

解析內容：“落實‘雙減’見成效，藍田北關小學行。

你聽

心聲一：校長葛小茶

教育的核心是人！讓每個人做閃亮的小星！雙減，不減學校的責任！雙減，不減教學質量！雙減，不減孩子成長！這些觀點都是藍田北小葛小茶校長《共話雙減100天，協(xié)同發(fā)展譜新篇》微報告的核心理念。圍繞著辦學理念，融合創(chuàng)新展開“12368”工程、四大gm（作業(yè)、課堂、課后服務、家庭gm），普及踐行“學科拓展、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、勞動實踐、藝術審美、體育與健康六大領域六大領域153門特色課程”辦學特色，不但為學生健康成長和未來發(fā)展提供了無限可能，也是增強教育服務能力、有效減輕家長負擔的重要舉措。精準的目標，精當的部署，使得減負增效、溫暖服務，成效顯著。

心聲二：心會和愛一起走，開發(fā)美育課程，共赴美的旅程

趣味，是打開世界美好的窗。

學校美術教師崔紅英的微報告《心會和愛一起走》，課后服務設計用心，落實踐行用愛用情。

1至4年級通過看繪本、聽故事、繪主題畫中落實美育，滲透德育教育。5、6年級通過看專題紀錄片畫主題畫、讀詩作畫、賞自然畫風景等多種途徑實現多學科融合提升美育。二是精心組織作品展示。對特色課程“創(chuàng)意繪畫”作品的展示采用動態(tài)與靜態(tài)的方式。多種風格的音樂走秀，喚起了學生多元的體驗與感知，為學生打開一扇向真向美向善的窗，豐富了學生的精神世界。

課后服務潤童心，五育并舉育新人。先聽再看，更直觀更有感。

“作業(yè)輔導基礎服務+素質拓展專題活動+特色課程社團活動”相結合的模式，是藍田北小課后服務實施的路徑。

你看

鏡頭一：活力四射的操場

哈！哈！哈！嗨！嗨！嗨！激情澎湃的踢打、奔跑聲，此起彼伏。鼓號、武術、劍術、籃球、足球、群星大舞臺等等場面，親切又上頭，激動且感動。

玩，是孩子的天性，在玩中鍛煉身體，在玩中學會團生氣蓬勃。“雙減”之后，北關小學孩子們擁有多姿多彩的日常，快樂的課后服務時光。

鏡頭二：興趣是最好的老師

走進教室，一幅幅多才多藝的手工制作，一個個樸實的畫面，盡是稚嫩與美好，感動與驚喜。

航模、波普藝術、石頭畫、書法、剪紙、泥塑、編程、舞蹈、合唱、秦腔、美食、魔方、星星劇場、話說藍田、超腦麥斯、十字繡、創(chuàng)意手工等等涉及6大領域的153門特色課程， 不管是動或者是靜，練手練腦，拓展了孩子學習空間，見證著學校這個群體帶給成長的力量。

鏡頭三：快樂種植

“星星農場”是藍田北小的一處勞動實踐基地。在這里，孩子可以從翻地、種瓜種菜、澆水除草等環(huán)節(jié)，體驗生產勞動過程，撰寫觀察日記，分享勞動感悟，收獲勞動成果，培養(yǎng)良好的勞動觀念和勞動習慣，為成長的心靈奠定“勞動光榮”的基調。

鏡頭四：校園“七星文化”

“讓每個人成為閃亮的星”，在這一理念引領下，藍田北小“一核心兩自主三課程六領域”滿天星課程體系，形成了“發(fā)出光和熱，做最好的自己”、“人人發(fā)光人人出彩”的良好爭上游氛圍。

有管、有教、有獎、有罰，是對孩子最好的愛。“七星文化”、“七星評價”體系激發(fā)了校園活力。分級實施、自主選擇，走班上課，學有特長，育人開花結果，次第繁盛。

在老師精心的輔導、幫助下，孩子自愿參加各種各樣的興趣愛好小組，既發(fā)展了特長、豐盈了精神世界，同時也拓展了成長的空間。一個個活潑快樂的身影，在校園七星文化的熏陶陪伴著下健康快樂地成長。

走進，了解，感受。多元化的思維訓練，多樣化的興趣課程，多維的能力培養(yǎng)，分門別類的輔導，已經在藍田北小蔚然成風。種種影像場景，凸顯了學校教書育人的專業(yè)優(yōu)勢，反映著教育服務的溫度。讓我們一起協(xié)力監(jiān)督、支持，藍田北小特色教育再上一個新臺階。

老師用心、孩子開心、家長放心，西安有藍田北小這樣的學校，示范“雙減”成效，我們困惑的心，一下子寬慰了。各位，你們的身邊，雙減落實又是怎樣？不妨交流交流。

縣城小學可以，農村學校不知道什么樣子

雙減典范，育英花苑！

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