2019高考_全國(guó)二卷高考作文解析與思路指導(dǎo)

全國(guó)Ⅱ卷作文解析

（適用省份：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶、海南）

作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國(guó)大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

心田解析

難度指數(shù)：☆☆☆☆

首選文體：應(yīng)用文、議論文

作文分析：中國(guó)元素繼續(xù)活躍在2019年的高考考場(chǎng)上，同樣體現(xiàn)了古人“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”的行文準(zhǔn)則，時(shí)代感強(qiáng)，社會(huì)意義豐富，關(guān)注現(xiàn)實(shí)國(guó)情與社會(huì)發(fā)展。題目給出了1919、1949、1979、2019與2049五個(gè)時(shí)間點(diǎn)，考生不僅需要對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有一定了解，同時(shí)也考查了考生的前瞻性。而針對(duì)這一篇文章，考生能夠選擇的形式也非常多，演講稿、信件、觀后感均可選擇，不一樣的是，考生需要進(jìn)行人設(shè)代入，這在高考考場(chǎng)上算得上是一次大膽的創(chuàng)新，相當(dāng)于考生需要以一個(gè)虛擬身份寫出具有現(xiàn)實(shí)意義的文章。

1919年，考生需要在學(xué)生集會(huì)上進(jìn)行反帝反封建的愛國(guó)演講，號(hào)召自己的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心追求民主自由；

1949年，作為目睹新中國(guó)成立全過程的人，此時(shí)正與家人分離，但是迫不及待要把這樣的盛況傳遞出去，信里可以有對(duì)過去苦難的回憶，但更多的是對(duì)新時(shí)代的向往和投身新中國(guó)建設(shè)浪潮的決心；

1979年，高考正恢復(fù)沒有多久，作為一個(gè)入學(xué)的新生，在這一封給同學(xué)的信里，應(yīng)更多的體現(xiàn)出對(duì)重獲知識(shí)的欣喜以及對(duì)匯入改革開放時(shí)代洪流的迫切心情；

2019年，作為一名看完“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”的學(xué)生，觀后感里不僅有對(duì)觀看內(nèi)容的概括，更應(yīng)有對(duì)前輩精神的傳承、對(duì)“強(qiáng)國(guó)有我”的理念闡述及其現(xiàn)實(shí)意義的揭示；

2049年，在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興后，“百年中國(guó)功勛人物”指的就是我們現(xiàn)在這一代中的佼佼者，這需要考生聯(lián)系時(shí)事，表達(dá)出自己對(duì)他們的尊重敬仰，但更多的是說出作為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“復(fù)興夢(mèng)”的中華民族的新青年，“我們”自己應(yīng)該如何繼續(xù)奮斗。

文章由西安心田花開語(yǔ)文獨(dú)家解析發(fā)布

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