全國(guó)首家！西安體院與中國(guó)足協(xié)共建足球?qū)W院

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　　足球攜手體育高校，將碰撞出怎樣的火花？

　　2024年12月25日，中國(guó)足球協(xié)會(huì)與西安體育學(xué)院共建足球?qū)W院合作協(xié)議簽約儀式在北京舉行。西安體育學(xué)院作為首家與中國(guó)足球協(xié)會(huì)簽訂共建協(xié)議的體育高校,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。在為何共建、怎么共建的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步推動(dòng)足球教育發(fā)展，也許這不僅僅是廣大球迷的疑問(wèn)與期待，更是目前中國(guó)足協(xié)攜手高校正在探索的改革之路。

　　“與高校共建足球?qū)W院是中國(guó)足球的一次改革與創(chuàng)新，是一項(xiàng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃，振奮人心?！比涨?，西安體育學(xué)院校長(zhǎng)李富生在接受華商報(bào)大風(fēng)新聞專訪時(shí)談到，作為首家與中國(guó)足協(xié)共建足球?qū)W院的高校，目前學(xué)校已召開了首次工作推進(jìn)會(huì)，著手研判教學(xué)模式、完善教練員、裁判員、高水平運(yùn)動(dòng)員以及體育管理人員方面培訓(xùn)計(jì)劃，積極為中國(guó)足球改革發(fā)展提供新思路、新模式、新路徑。

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　　中國(guó)足協(xié)與體育高校簽訂合作協(xié)議釋放出什么信號(hào)？

　　從去年12月26日至2025年1月1日，在短短一周內(nèi)，中國(guó)足協(xié)動(dòng)作頻頻，繼與西安體育學(xué)院后，中國(guó)足協(xié)陸續(xù)與上海體育大學(xué)、成都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院全國(guó)五家體育高校達(dá)成共建足球?qū)W院的合作協(xié)議。

　　在足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展上，盡管“道阻且長(zhǎng)”，但對(duì)于這一消息，有不少網(wǎng)民表示出難得的支持，“與高校共建足球?qū)W院，無(wú)疑會(huì)為中國(guó)足球的發(fā)展注入新活力和希望?！?/div>

　　關(guān)于共建足球?qū)W院的消息，雖然官方所透露的具體內(nèi)容不多，但卻釋放出了很多信號(hào)。

　　對(duì)此，記者查閱中國(guó)足協(xié)官網(wǎng)中發(fā)布的相關(guān)消息并對(duì)簽約儀式中的信息進(jìn)行了相關(guān)梳理，在與多家體育高校簽約儀式中，中國(guó)足球協(xié)會(huì)主席宋凱在“共建足球?qū)W院”提到以下幾點(diǎn)：

　　一、中國(guó)足球協(xié)會(huì)與多所高校開展共建足球?qū)W院合作，力求圍繞《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》重點(diǎn)任務(wù)，探索足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)解決當(dāng)前在專業(yè)人才培養(yǎng)方面的突出不足和短板。通過(guò)雙方合作，體育院?？梢愿玫乩米陨碓谧闱?qū)I(yè)領(lǐng)域的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，在足球?qū)I(yè)人才培訓(xùn)、精英足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)、足球科學(xué)訓(xùn)練研究方面發(fā)揮更重要的作用。

　　二、協(xié)會(huì)力求通過(guò)推出一系列體教深度融合新舉措，探索足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)新模式。雙方把共建足球?qū)W院工作落到實(shí)處，做好高水平講師隊(duì)伍建設(shè)工作，充分發(fā)揮體育高校的學(xué)科、專業(yè)、人才、智庫(kù)優(yōu)勢(shì)，真正做到理論和實(shí)訓(xùn)能力相結(jié)合，推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)加速發(fā)展。

　　三、基層高水平教練員的短缺是限制中國(guó)足球發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，在足球教練包括足球從業(yè)者的培養(yǎng)方面，高校的作用是不可替代的。足球人才培養(yǎng)最關(guān)鍵的是教練員的培養(yǎng)，高校應(yīng)該開拓視野，考慮聘請(qǐng)國(guó)際知名的講師人才，靠名師提高足球?qū)I(yè)教育的吸引力。

　　不難看出，中國(guó)足協(xié)與五家體育院校簽訂共建足球?qū)W院的舉動(dòng)，透露出中國(guó)足球在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)、普及和發(fā)展、人才培養(yǎng)緊迫需求以及高校足球教育提升與國(guó)際化等方面的重要信息和積極信號(hào)。

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　　作為全國(guó)首家共建的高校

　　西安體育學(xué)院做了哪些準(zhǔn)備？

　　作為西北唯一一所體育高等學(xué)府，西安體育學(xué)院能成為第一家與中國(guó)足協(xié)共建足球?qū)W院的高校，或許早有準(zhǔn)備和決心。

　　2017年2月，西安體育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“西安體院”）足球?qū)W院正式成立，成為西北地區(qū)首個(gè)足球?qū)W院；2024年3月，西安體院獲批全國(guó)首批足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)建設(shè)單位，學(xué)校正式將足球運(yùn)動(dòng)納入本科專業(yè)；2024年12月，西安體院足球?qū)W院獲批國(guó)家重點(diǎn)足球?qū)W院。記者獲悉，西安體育學(xué)院現(xiàn)有足球?qū)I(yè)教師17人，其中高級(jí)教練、國(guó)家級(jí)裁判員占58％。足球?qū)W院成立七年以來(lái)，已構(gòu)建出較為完善、科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)近600名本碩足球?qū)I(yè)人才。

　　在“軟件”不斷更新、升級(jí)的過(guò)程中，也需要足夠強(qiáng)大的硬件去支撐。

　　去年10月26日，通過(guò)加快鄠邑校區(qū)建設(shè)工程，學(xué)校已完成主體搬遷，這所位于鄠邑區(qū)的體育大學(xué)校園已充滿朝氣與現(xiàn)代化氣息。

　　“在體能訓(xùn)練室、數(shù)據(jù)分析室、常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練器材完備充足的情況下，學(xué)校鄠邑、含光兩校區(qū)現(xiàn)有11人制足球場(chǎng)5塊，在足球場(chǎng)地建設(shè)上，學(xué)校今年還即將啟動(dòng)再建2塊標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地（11人制），同時(shí)建設(shè)10余塊5人制或7人制足球場(chǎng)地，硬件條件將位于全國(guó)體育院校中前列?！崩罡簧f(shuō)，此次與中國(guó)足協(xié)共建足球?qū)W院，西安體育學(xué)院作為首家簽約合作的高校，展現(xiàn)出為中國(guó)足球發(fā)展做貢獻(xiàn)、主動(dòng)作為的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，協(xié)議簽訂后，學(xué)院已經(jīng)召開首次工作推進(jìn)會(huì)，就雙方合作內(nèi)容進(jìn)行落地并形成經(jīng)驗(yàn)。

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　　如何共建？如何發(fā)展？

　　或?qū)⒋蚱苽鹘y(tǒng)“學(xué)歷教育”模式

　　2015年2月27日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議審議通過(guò)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，其中就對(duì)校園足球作出具體部署?！斗桨浮分忻鞔_規(guī)定：設(shè)立足球?qū)I(yè)學(xué)院和學(xué)校。適應(yīng)足球人才培養(yǎng)需要，依托具備條件的本科院校設(shè)立足球?qū)W院，積極探索建立文化教育與足球運(yùn)動(dòng)緊密融合的新型足球?qū)W校。

　　從設(shè)立足球?qū)W院到納入本科專業(yè)，再到如今“共建足球?qū)W院”，中國(guó)足球教育改革正在深入推進(jìn)。

　　李富生在接受華商報(bào)大風(fēng)新聞專訪時(shí)表示，包括西安體院在內(nèi)，以往高校中的“足球”是在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教育專業(yè)下設(shè)置的足球?qū)ｍ?xiàng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的足球?qū)ｍ?xiàng)是要通過(guò)體育單招考試，培養(yǎng)目標(biāo)主要是足球教練員、青訓(xùn)教練員，而體育教育專業(yè)培養(yǎng)的主要是面對(duì)中小學(xué)的體育老師，但相同的都是“學(xué)歷教育”。而此次雙方共建中的核心內(nèi)容，便是不斷改革和完善單一的學(xué)歷模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　李富生說(shuō)，在中國(guó)足協(xié)指導(dǎo)、專家研究下，學(xué)校正在不斷探索研發(fā)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)課程體系及職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育的“雙融通”。例如，在“2＋1＋1”的培養(yǎng)模式下，學(xué)生將進(jìn)行2年職業(yè)能力提升課程、1年的跟隊(duì)實(shí)習(xí)實(shí)踐、1年專項(xiàng)模塊課程。在以往，學(xué)生實(shí)習(xí)期間大多在學(xué)?；蛘叩退疥?duì)伍進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間也僅僅幾個(gè)月，但在新的培養(yǎng)模式和中國(guó)足協(xié)的支持下，學(xué)生就需要前往專業(yè)隊(duì)或高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年的跟隊(duì)實(shí)習(xí)，讓理論和實(shí)踐得到完美的結(jié)合。同時(shí)將畢業(yè)時(shí)獲得B級(jí)教練員證書（優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)獲得A級(jí)教練員證書）作為合格條件之一。

　　目前，校教務(wù)處已著手研判新的培養(yǎng)模式。

　　“教學(xué)模式的改變，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們要具備更高的理論與技能，高質(zhì)量畢業(yè)、就業(yè)。對(duì)于體育高校自身而言，課程設(shè)置、課時(shí)安排、教材難度等都要進(jìn)行改變，是改革、也是需要直面的趨勢(shì)?！崩罡簧f(shuō)。

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　　期望與未來(lái)

　　人才培養(yǎng)方面不斷探索創(chuàng)新

　　為中國(guó)足球改革發(fā)展提供新思路

　　目前，中國(guó)足球在專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在哪些突出不足和短板？在共建足球?qū)W院的背景下，這一問(wèn)題又該如何“破局”？

　　李富生認(rèn)為，足球人才培養(yǎng)最關(guān)鍵的是教練員的培養(yǎng)，目前擺在眼前的問(wèn)題是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，對(duì)于足球而言，便是千里馬（運(yùn)動(dòng)員）＋伯樂(lè)（教練員）＋科學(xué)體制，“高水平的運(yùn)動(dòng)員，并不代表他就必然能成為一名高水平的教練。但高水平的教練一般是以具有較高的運(yùn)動(dòng)技能水平為基礎(chǔ)的?！崩罡簧f(shuō)，目前，中國(guó)足球面臨著各級(jí)教練員水平不一的困境，如果在高水平教練員稀缺的情況下，不難想象將有多少具備天賦的運(yùn)動(dòng)員將“泯然眾人”，多少“千里馬”將會(huì)被埋沒(méi)。所以，依靠體育高校原本就具備的優(yōu)勢(shì)與資源，全力去探索和創(chuàng)新，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃發(fā)展，久久為功。

　　“圍繞共建足球?qū)W院，在良好的硬件基礎(chǔ)上，學(xué)校還將主動(dòng)參與到更多的足球賽事上，以賽促訓(xùn)；同時(shí)，通過(guò)建設(shè)體育培訓(xùn)中心，發(fā)展足球產(chǎn)業(yè)，邀請(qǐng)專業(yè)、高水平隊(duì)伍前來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練，以此帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員水平增長(zhǎng)，同時(shí)倒逼科研力量的提升。”

　　李富生表示，人才培養(yǎng)方面，在探索研判“2＋1＋1”的職業(yè)教學(xué)培訓(xùn)模式外，學(xué)校還將繼續(xù)在教練員、裁判員、高水平運(yùn)動(dòng)員以及體育管理人員方面完善培訓(xùn)計(jì)劃，特別是在足球高水平人才培養(yǎng)方面，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“省隊(duì)校辦”，通過(guò)積極努力探索高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，找到培養(yǎng)人才的新路子，為中國(guó)足球改革發(fā)展提供新思路、新模式、新路徑。

　　華商報(bào)大風(fēng)新聞?dòng)浾?于震

   足球，全面健身。

好

培養(yǎng)人才的搖籃，

從娃娃抓起

可以，聯(lián)合培養(yǎng)足球人才！

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可以

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足協(xié)把體院拉下水了

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