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靠“讀書(shū)”改變命運(yùn)提升階層的普遍性機(jī)會(huì) 實(shí)際上只有兩代人 一 人類(lèi)的歷史，一直都處在資本和權(quán)力的交匯之下。用初中學(xué)過(guò)的話(huà)說(shuō)就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系以及上層建筑的關(guān)系，毋庸置疑。 普通人改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)只有兩個(gè)，一是權(quán)力階層處于混亂狀態(tài)，比如戰(zhàn)亂；二是資本尚處于蟄伏或萌芽狀態(tài)。 我們有幸出生在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂的時(shí)代，不管你幸福指數(shù)高不高，安全指數(shù)絕對(duì)高，對(duì)比古今中外也不例外。 就在此時(shí)，我們的父輩，趕上了第一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)——恢復(fù)高考。 不管你是農(nóng)家子還是城鎮(zhèn)工人，亦或是寒門(mén)，在社會(huì)將要急速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)讀書(shū)人才的渴望期望盼望，空前高漲。 這也造成了在上世紀(jì)八十年代到九十年代，無(wú)論是公司企業(yè)還是政府機(jī)構(gòu)，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，大專(zhuān)畢業(yè)生，甚至中專(zhuān)畢業(yè)生都可以得到賞識(shí)、提拔、出人頭地的機(jī)會(huì)，最主要的是，這個(gè)機(jī)會(huì)相對(duì)公平公正。 說(shuō)到這里，我們有必要闡述一下改變命運(yùn)和階層的概念。不是說(shuō)要達(dá)成這兩樣必須成為名商大賈和達(dá)官貴人，而是相較之前的生活水平，生活環(huán)境和所處地位有了量的提升。 比如你的祖輩都是在鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)，忽然有人捧上鐵飯碗，不再擔(dān)心風(fēng)不調(diào)雨不順，不用內(nèi)心自卑說(shuō)話(huà)訥訥；比如你家一直都是在工廠(chǎng)間工地里出賣(mài)勞力，忽然成了指導(dǎo)別人怎么干活的人。 我們的父輩這代人的際遇并未就此完結(jié)，到了九十年代中期，下崗潮出現(xiàn)，商業(yè)的地位急速上升，這便給了他們另一次機(jī)會(huì)。 靠“讀書(shū)”改變命運(yùn)、提升階層的普遍性機(jī)會(huì)，實(shí)際上只有兩代人 二 此時(shí)說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)帶引號(hào)的含義吧。 除了字面意思，讀書(shū)的另一層意思是讀懂社會(huì)這本書(shū)。這不是一種刻板的知識(shí)，而是生存之道。 讀書(shū)本之人不一定能夠在時(shí)代紅利下有所收獲，讀懂社會(huì)的人，一定能在時(shí)代下尋到紅利。 比如農(nóng)村進(jìn)城打拼的年輕人，無(wú)論你是打工也好，包工也罷，哪怕是收破爛，只要能留在城市中，已經(jīng)在村子里堪稱(chēng)翹楚。 比如城市里的青年，讀書(shū)本不成，但有眼光有膽量會(huì)人情，只要抓住一次機(jī)會(huì)，就可實(shí)現(xiàn)跳躍。 在血性、野性尚存的年代，這批人可謂敢打敢拼，頭腦靈活的也可謂無(wú)所不用其極。有人說(shuō)這叫作原罪。其實(shí)，當(dāng)年原罪的機(jī)會(huì)是擺在所有人面前的。至于其它，不做討論。 以上兩類(lèi)人，只要勤勞踏實(shí)，沒(méi)有誤入歧途，到了現(xiàn)在，基本上做生意的身價(jià)百萬(wàn)千萬(wàn)億萬(wàn)，走仕途的管居局以上，搞科研的有了可以為臺(tái)下人開(kāi)講的成果。 到了八零后九零前這里，是讀書(shū)改變命運(yùn)和階層的第二次機(jī)會(huì)。 8090是經(jīng)歷了所有改革變化的。從計(jì)劃生育到開(kāi)放二胎三胎，從高考改革到興趣職業(yè)教育興起，從分配房屋到背上房貸，從看見(jiàn)汽車(chē)挺稀罕到自己開(kāi)上汽車(chē)，從吃飽到吃好再到吃厭，從BB機(jī)到手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等等等。 各種生活的變化其中包含的機(jī)會(huì)不言而喻。當(dāng)然，他們，不，我們面臨的考驗(yàn)也比父輩難了許多，對(duì)“出人頭地”的概念也“漲”了許多。 為什么難？是因?yàn)楦篙吥桥?，已?jīng)有了獨(dú)享紅利的意識(shí)，開(kāi)始了對(duì)各行各業(yè)的初步把控。但，他們的出身和經(jīng)歷又讓他們對(duì)讀書(shū)有一定的敬畏和尊重，對(duì)后輩有幫扶的欲望。這么說(shuō)吧，就是他們還愿意講一講自己真實(shí)的奮斗史，而后輩還愿意真的聽(tīng)一聽(tīng)，試一試。 最重要的是，試一試，有可能成功。 靠“讀書(shū)”改變命運(yùn)、提升階層的普遍性機(jī)會(huì)，實(shí)際上只有兩代人 三 機(jī)會(huì)這東西，一定是越來(lái)越少。讀書(shū)這種事，必定是越讀越精。 及至當(dāng)下，讀書(shū)并不是徹底沒(méi)有了機(jī)會(huì)，但，都是給能把書(shū)讀透徹，且能本身素質(zhì)素養(yǎng)極高的人準(zhǔn)備的。 也就是說(shuō)，我們改變命運(yùn)和實(shí)現(xiàn)階層跨越的機(jī)會(huì)，已經(jīng)精英化，再難出現(xiàn)大規(guī)模的、普遍性的機(jī)遇。時(shí)代的進(jìn)步，不能說(shuō)完全，起碼大部分靠他們推動(dòng)。 當(dāng)前普通人的理想，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的，承認(rèn)自己的普通，其首要目的，是守住父輩亦或自己打拼下來(lái)的、目前所擁有的一切，以改善生活質(zhì)量為主。不是人們失去了拼搏的意識(shí)，而是試錯(cuò)成本太高。 而當(dāng)年抓住機(jī)遇的那兩代人，其本質(zhì)也是在穩(wěn)當(dāng)中求進(jìn)取，甚至此時(shí)的“進(jìn)取”也是被動(dòng)的。因他們掌握了大量的資源，試錯(cuò)成本可以忽略，一百個(gè)進(jìn)取有一個(gè)成功，便是成功。 普通人真的沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎？ 非也。 就拿教育舉例?，F(xiàn)在孩子們的教育是全家人又苦又累。首要表明，這樣確實(shí)不對(duì)。但，我們要理解。因?yàn)檫@是相對(duì)而言，成本最低的方式。因?yàn)槟憧傄押⒆羽B(yǎng)大，在力所能及的范圍內(nèi)，給予他家庭全部的能量，不過(guò)是為了再上一個(gè)臺(tái)階，或者在這個(gè)臺(tái)階里，過(guò)的好一些。 “讀書(shū)改變命運(yùn)”實(shí)現(xiàn)了兩代人的一個(gè)輪回，亦或，它在不停的輪回。
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