教育部：加強師德監(jiān)管，切實減輕教師非教育教學負擔

記者從教育部教師工作司獲悉，2024年將深化師德師風教育，深入開展教師職業(yè)行為十項準則學習教育。加強師德監(jiān)管，強化底線管控和責任傳導，落實師德違規(guī)懲處、警示教育、通報曝光等相關制度。
教育部將擴大“國優(yōu)計劃”試點院校范圍，推動更多高水平大學開展教師教育，推動開展部屬師范大學本研銜接公費師范生教育。
提高基礎教育教師整體素質。加強中小學校園足球和科學教師培訓力度，持續(xù)開展音體美和勞動及心理健康教育教師培訓。
推進數字化賦能教師。實施數字化賦能教師發(fā)展行動，編制教師數字素養(yǎng)提升實施指南，指導地方開展教師數字化素養(yǎng)培訓，開展教師數字素養(yǎng)測評。
組織實施好國家銀齡教師行動計劃，繼續(xù)開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃、“組團式”援疆教育人才選派工作。加強高校教師職稱評審監(jiān)管，分類分層優(yōu)化教師評價。
應對人口變動趨勢，優(yōu)化教師資源配置。加大問責查處力度，持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平成果。開展社會事務進校園專項整治，切實減輕教師非教育教學負擔。
來源：央視新聞客戶端  

給學生減負呢？

。

應該給教師分類分為教研型教師和事務型教師

梨樹多云云 發(fā)表于 2024-4-3 12:33
應該給教師分類分為教研型教師和事務型教師

確實

師德重要

這次能有效果嗎？？？絕對沒有，借鑒以前無數次改革整頓各種騷操作。

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有啥用，