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標(biāo)題: 有益的影響 [打印本頁]

作者: 常平 時間: 2025-1-28 13:03
標(biāo)題: 有益的影響

      今天，得閑看了魏巍的文章《我的老師》，印象比較深的是他記述的女教師蔡蕓芝的一些往事：蔡先生是“一個溫柔和美麗的人，從來不打罵我們”；“她讓我們觀察蜜蜂，教我們讀詩”；“今天想來，她對于我的接近和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”。對此，我很有同感，也意識到可以把是否帶給個人以有益的影響，作為衡量或評價過往諸多老師的一個標(biāo)尺、參照。
      按照這樣的思路，我回想自己的學(xué)生經(jīng)歷，感覺曾經(jīng)給予自己有益影響的老師確有其人，我初二的語文老師孫向農(nóng)先生便是。孫先生是我們本村人，當(dāng)時是民辦教師身份。孫老師身材精瘦，他愛干凈、重穿著，人顯得很精神，經(jīng)常把騎乘的自行車用抹布擦得油光發(fā)亮。孫先生從不給學(xué)生發(fā)火，他給我們推薦、朗讀散文名篇等，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在還記得“時髦”這個詞就是他詮釋給我們的，他還給我們講述賈島詩歌中的“推敲”這個詞的典故。我們都喜歡上他的語文課，輕松而沒有壓力。后來孫先生去了新疆支教，許多年都沒有再見過。
      高中二年級時分文理科，我選擇了文科班。當(dāng)時的解析幾何任課老師名為肖宜善，是位戴眼鏡、四方臉，面容和善的中年男老師。他講課時，先在黑板上畫出坐標(biāo)軸，然后邊轉(zhuǎn)身、邊隨手用粉筆一個順時針方向轉(zhuǎn)圈，一個大大的圓就出現(xiàn)了，完美極了，一下子給我震撼到了，不得不佩服那個基本??！肖老師講課也深入淺出，緊扣基本原理，步步深入，引導(dǎo)我們理順解題思路，學(xué)會舉一反三。
      我在縣城一中上學(xué)時，語文老師是學(xué)校剛從山西調(diào)過來的一位男老師，名叫任渭清，瘦高個、戴著眼鏡，操一口普通話。印象比較深的是一次講古文，講到語句“廉頗者，端人也”，他給我們講初到鄠縣、在街頭問路時，有人給他指路說“端走”，他當(dāng)時不甚明白，后來才領(lǐng)悟到“端”是正、直的意思，因而語句“廉頗者、端人也”就是說廉頗是個正直的人，他也因此感嘆關(guān)中地區(qū)文化積淀厚重，民間話語中仍有不少古詞語存留，值得留心、揣摩。
      我自以為，老師的言傳身教、特別是人格魅力是很有效的教育手段，遠(yuǎn)比打罵或責(zé)罰學(xué)生的教學(xué)效果更好，多去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)個人有效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的自學(xué)能力，才是授人以漁，也是教育的理想境界。

作者: 常平 時間: 2025-1-28 13:09
抱歉，基本功少了一個字

作者: 梨樹多云云 時間: 2025-1-28 13:46
現(xiàn)在，有一部分老師給孩子的都是有害的影響，甚至影響終生。見過一個最惡劣的老師，和別人亂搞，他老婆直接找到學(xué)校把他從講臺上拉下去……你都不敢想，這對學(xué)生們是什么影響？

作者: 521727 時間: 2025-1-28 14:58
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